第五进一步加大高等学校的开放力度第1页_中国教育改革开放40年：高等教育卷

第五进一步加大高等学校的开放力度（第1页）

第五节进一步加大高等学校的开放力度

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美国教育专家伯顿·克拉克认为：“学者们同时归属于一门学科（一个研究领域）和一个事业单位（一所特定的大学），这两条成员资格线的交叉就是高等教育系统的总体矩阵。”

知识在全球范围内流动，相对而言，教师对学科的忠诚程度要大于对单位的忠诚程度，学者也因而具有世界公民的特征。

发达国家在知识的流动中总是处于上游或强势的地位，教育发达、科技兴隆和经济领先有一定的因果关系。

在大学日益成为国家竞争力重要因素的今天，我们需要很好地利用其开放属性来推动我国知识创新的步伐。

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