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6 让经典陪伴学生成长（第1页）

6让经典陪伴学生成长

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郑美霞

人生最大的乐趣莫过于自己钟爱的事业中不断探索，在教育的旅途上，郑老师与学生共同开创姹紫嫣红的明天。

她执教的作文课《_______我想对你说》被国培录用，《黑孩子罗伯特》一课的教学被评为北京市优质课，北京市BDS录课中执教《走进苏轼》，获得专家的一致好评。

撰写的论文多次获奖。

她认为教师这个工作不是辛劳，而是享受；不是重复，而是创造。

教师的一生也许成就不了什么惊天动地的伟业，但也应像山涧的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋。

北京市海淀区中关村第一小学郑美霞

每天清晨，当我与可爱的孩子们一起翻开书，让他们在语文的天地里快乐驰骋，发现世界的美丽，感受世界的温暖时，我便会沉浸在做教师的幸福之中。

作为一名教师，我认为我的工作不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。

我们教师的一生也许成就不了什么惊天动地的伟业，但也应像山涧的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋。

人生最大的乐趣莫过于在自己所钟爱的事业中不断探索，在教学这条道路上，我会用勤来鞭策自己，用钻来提高业务，用爱来呵护幼苗，用心来体验学生，与我的学生共同开创姹紫嫣红的明天。

经典是指具有典范性、权威性，经久不衰的万世之作。

它是经过历史选择的最有价值、最能表现本行业精髓、最具代表性、最完美的作品。

让学生学习经典，不但能够在他们的心田里培育优秀文化基因，而且还能增强学生们的记忆力、注意力和自信心，使其身心全面发展，健康成长。

经典可以为学生奠定一生中优秀的人格秉性基础，使其受益终生。

经典学习是人文教育的绝好载体、素质教育的重要依托，应该让阵阵浓郁的经典书香伴随孩子们的童年，成就他们的未来。

因此，我在完成语文课教学任务的同时，把学习经典作为学生思想的滋补品和提升学生语文素养的重要途径。

在带着学生不断深入学习经典诗文的过程中，我越来越体会到经典的独特魅力和强大的教育功能，传播经典优秀文化的责任感也油然而生。

下面，我把这些经历和感悟记录下来，与大家分享。

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